dic 17 2008

¡Las notas!

Hoy nos han dado las notas de la primera evaluación y, aunque no son perfectas, estoy contento:

Biología y Geología: 8 (no me enteré de que había que estudiar una cosa, y entró en el examen final). A mejorar.
Ciencias Sociales: 9
Educación para la ciudadanía: 7 (ya he dicho que es mi asignatura “menos favorita”)
Educación Física: 6 (la teoría me salva)
Física y Química: 10 (feliz)
Francés: 9
Inglés: 9
Lengua: 6 (menudo cambio del profesor del año pasado al de este año. Media de la clase, 3’79). Muy mejorable.
Matemáticas: 9 (a ver si la profe ve mis historias de pi, y me sube nota)
Música: 9 (al parecer, tocar la canción del Tetris con flauta y piano a la vez hizo efecto)
Religión: 6 (bueno, me lo merezco por pagano. He puesto un muñeco de Yoda en el sitio del niño Jesús en el Belén)
Tecnología: 8. Bastante mejorable (los exámenes test son mi perdición. Me confío, pero… fallo)
Media: 8 (exacto).
Creía que nunca lo iba a ver, pero hoy ha ocurrido: ha habido un pleno: las 12 asignaturas suspendidas. Aunque las notas de mi clase han sido catastróficas…

dic 13 2008

Resolviendo el problema de Física

Tenemos un recipiente de forma cúbica de 100 cm de arista. En él vertemos, a partes iguales, mercurio y agua. Sabiendo que, respectivamente, sus presiones son 500 y 100 Pa, hallar el peso que está soportando la base del cubo.

Bueno, lo primero es hallar el volumen del cubo:

Si sabemos que está lleno a mitades por mercurio y agua…


…tenemos que hay 0.5 metros cúbicos de agua y o.5 de mercurio.
Ahora averiguamos cuánta masa tiene cada líquido:


Ahora sabemos la masa de lo que hay dentro del recipiente. El siguiente y último paso es saber cuánto pesan esos líquidos:
Por lo tanto, la base del cubo está soportando 73000 Newtons de peso.

Ésta es mi solución, que la profesora dio por buena. Aquí está lo que hicieron los demás (ya sin dibujitos, que cansa bastante):

P=F/S => F=P * S
Líquido 1: F=100Pa * 1m.c. => F= 100 N
Líquido 2: F=500Pa * 1 m.c. => F= 500 N
Presión sobre el fondo = 500N+100N = 600N

El problema es que con esta solución se desecha el dato de que está lleno a medias. Con la mía, se desechan las presiones. También es verdad que es imposible que una mezcla de mercurio y agua en un recipiente de 1000L pese 600 N, eso sería meter dentro algo de densidad menor a 1g/c.c., lo que no es el caso.

Ahora, alabad mis esquemas :-)


dic 10 2008

Problema de Física

Tenemos un recipiente de forma cúbica de 100 cm de arista. En él vertemos, a partes iguales, mercurio y agua. Sabiendo que, respectivamente, sus presiones son 500 y 100 Pa, hallar el peso que está soportando la base del cubo.

Esto viene porque hoy he tenido el examen final de Física. Había 5 ejercicios (2 de teoría + 3 práctica). Uno de ellos era el que está un poco más arriba. A toda la clase (bueno, a los que les daba bien) le salía cierta cantidad; lo mismo que a la profesora. Pero a mí me daba otra cantidad completamente diferente, y la profesora no entendía cómo lo había hecho (según su método, había que hacer 3 operaciones, yo he hecho 15). He salido a la pizarra, lo he escrito y… ¡Tengo un 10!

Eso sí, según mi método se desecha un dato. Según el “convencional”, se desecha otro.

Por cierto, a ver si lo sabéis hacer como yo. Si no os da lo mismo que a mi, será que soy muy rebuscado :-)

El sábado doy la solución (3 días hasta la fecha final…)


dic 5 2008

Por el camino adecuado

En mi colegio dan un papel con dos “caminos” que se pueden tomar en la vida, y ya se ha convertido en un clásico. Ayer me lo encontré, y me pareció interesante ponerlo aquí:

Primer camino:

1- Comience desde la infancia dando a su hijo todo lo que pida. Así crecerá convencido de que el mundo entero le pertenece.

2- No le dé ninguna educación espiritual. Espere que alcance la mayoría de edad para que pueda decidir libremente.

3- Cuando diga palabrotas, ríaselas. Esto le animará a hacer más cosas graciosas.

4- No le regañe nunca ni le diga está mal algo de lo que hace. Podría crearle complejos de culpabilidad.

5- Recoja todo lo que él deja tirado: libros, zapatos, ropa, juguetes… hágaselo todo, así se acostumbrará a cargar la responsabilidad sobre los demás.

6- Déjele leer todo lo que caiga en sus manos, cuide de que sus platos, cubiertos y vasos estén esterilizados, pero que su mente se llene de basura.

7- Dispute y riña a menudo con su cónyuge en presencia del niño, así no se sorprenderá ni le dolerá demasiado el día en que la familia quede destrozada para siempre.

8- Déle todo el dinero que quiera gastar, no vaya a sospechar que para disponer de dinero es necesario trabajar.

9- Satisfaga todos sus deseos, apetitos, comodidades y placeres. El sacrificio y la austeridad podrían producirle frustraciones.

10- Póngase de su parte en cualquier conflicto que tenga con sus profesores, vecinos, etc. Piense que todos ellos tienen prejuicios contra su hijo y que de verdad quieren fastidiarle.

Emilio Calatayud

Segundo camino:

1-La vida no es fácil, acostúmbrate a ello.

2-El mundo no está preocupado por tu autoestima.El mundo espera que hagas algo por él, antes de sentirte bien contigo mismo.

3-No ganarás $20.000 al mes nada más salir de la escuela. Ni serás Vicepresidente, ni Gerente, con coche y teléfono a tu disposición, antes de conseguir comprarte tu propio coche y teléfono.

4- Si crees que tu profesor es duro, espera a tener un jefe, él no tendrá piedad de ti.

5- Vender papel usado o trabajar los festivos, no es ser lo último de la escala social.Tus abuelos tenían una palabra diferente para eso: OPORTUNIDAD.

6- Si fracasas, no es culpa de tus padres. Por lo tanto no te lamentes de sus errores, APRENDE de ellos.

7- Antes de nacer tú, tus padres no eran tan críticos como ahora, ellos se volvieron así por pagar tus cuentas, lavar tus ropas, y oírte decir que son RIDÍCULOS. Por tanto, antes de salvar al planeta para la próxima generación, queriendo remediar los errores de la generación de tus padres, intenta limpiar TU PROPIA HABITACIÓN.

8- La escuela puede haber eliminado la distinción entre vencedores y perdedores, pero la vida no es así. En algunas escuelas repites el curso y tienes las oportunidades que necesites hasta aprobar. Esto no se parece en nada a la vida real. Si fallas, ¡PUERTA!, estás despedido. Así que acierta a la primera.

9- La vida no está dividida en trimestres. Tú no tendrás siempre los veranos libres y es poco probable que otros empleados te ayuden a cumplir tus tareas al final de cada periodo.

10- La televisión NO es la vida real. En la vida real, las personas tienen que dejar el bar, o la discoteca para ir a trabajar.

11- Sé legal con los “chapones” (aquellos estudiantes que los demás juzgan que son bobos por estudiar demasiado). Existe una gran probabilidad de que tengas que trabajar para uno de ellos.

Bill Gates


dic 3 2008

Un poco de historia

Casetas, primera década del siglo XX.
Se comienza a construir una azucarera, en la que se obtenía azúcar por medio de remolacha.

Azucarera de Casetas

Para ello es necesario un químico, que viene de Rusia. Este químico se apellidaba Turka. Evidentemente, nadie en el pueblo sabe hablar ruso, por lo que es necesario un intérprete. El hombre que dirigiría la azucarera, Ferrer, hizo de mediador entre la familia rusa y los habitantes de Casetas.

La hija del químico, llamada Luzmila Turka, hizo un cuadro en el que aparecía una rana, un gato y un jarrón roto, que acabó el 1 de noviembre de 1911. Lamentablemente, no es famoso ni ninguna joya.

Derribo de la torre de la azucarera

¿Que cómo sé esto? Pues porque el hombre que está sentado en la foto de abajo, el que hacía de traductor a los rusos, era mi tatarabuelo:


La niña que lleva el traje blanco se llamaba Flora Ferrer, y era mi bisabuela.

El cuadro ese lo tiene mi yaya, y en tres años será antigüedad.

Curioso, ¿eh?


nov 16 2008

Exámenes


Ahora mismo vuelvo de Teruel, donde he estado este fin de semana. El jamón sigue igual de bueno (el de Rokelín es el mejor).
El problema es que 3º de ESO sí que tiene más exámenes que los años anteriores (el salto de ciclo se nota más), y ya empiezo a tener la evaluación. Mañana, examen de Lengua (afortunadamente, sólo de vocabulario).


El viernes tuve uno de Física y Química. Generalmente (por no decir siempre), se me olvida la calculadora para los exámenes en los que hay que hacer algo de matemáticas. Por suerte, no es imprescindible. El caso es que había un problema en el que había que averiguar la presión que había en una zona circular sumergida a 20 m. de agua, conociendo el peso aparente (creo). Lo hice, y cuando tenía que calcular el área de la circunferencia (pi*radio al cuadrado), en vez de aproximar pi por 3’14, lo hice por 3’1415926535897932. Como quedaban 5 minutos y ya había acabado, le pregunté a la profesora si podía entregarlo e ir al servicio. Cuando volví, me encontré que me habían puesto un 10 y la profesora con una cara de “qué entretenimiento más raro”.

Vamos, que bien (me está entrando un hambre viendo la foto del jamón…).